我的考研英语指导书——语法篇
我的考研英语指导书——语法篇
随着单项选择在考研英语中的取消，语法在考研英语中的应用就完全体现在阅读上了，也就是在所谓的长难句的理解上。
长难句的理解建立在两个基础之上，单词和语法。如果你连单词（尤其是“关键位置”的）都只能认识一半左右，那么你就只能依靠你的右脑展开丰富的联想了。
那么，在你把单词都认得差不多的前提下，我们来说一说最简单的语法。要说在前面的是，我说的不一定都对，只是我多年来的一些实践和“教学”经验。
一、 句子的分类
句子分类方式有很多，在这里我们可以把句子分为简单句，并列句，复合句。
简单句——顾名思义，只有一套主谓宾。
并列句——两个或几个句子用连词连起来，比如and, but等等，表示递进、转折等意思。
复合句——在主要的句子中有一个或几个次要的句子担当主句的某个成分，比如主语、宾语、同位语、定语、状语等等，相应的，这些句子就被称为主语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句、状语从句。
其中，前三种句子又被称为名词性从句，定语从句又被称为形容词性从句。
二、 句子的成分及代表词性
主语——就是那个头子，动作地发出者，一般由名词或代词来担当。
谓语——动作，一般由动词来担当。
请注意，动词有三种“变节”形式——动词不定式、分词、动名词是不能用来做谓语的，我们把它们叫做动词的非谓语形式。其中，to do大都表示将要做某事；done表示被动或已经完成，比如oppressed——被压迫的，相当于形容词，the oppressed就表示被压迫的人，the developed country 表示发达国家；而doing有两种来源，现在分词和动名词，前者表示主动或正在进行，比如the developing country表示发展中国家，后者相当于名词，如Seeing is believing（眼见为实）。当然，在这句话中，也可以说，To see is to believe。同样的，“说起来容易做起来难”这句话中，可以用saying…doing…，也可以用to say…to do…，但是前后要统一。
宾语——动作的承受者，跟主语性质相同，也大都由名词或是代词来担当。
定语——就是 “……的”，用来形容修饰主语或是宾语，一般都是形容词。
状语——就是“……地”，用来修饰限制谓语，一般由副词担当。
三、 天杀的从句们
当我们遇到一堆逗号，一堆的what, which, who…，我们的大脑开始短路，四肢开始抽搐，嘴角开始流沫……
经常的，我们会被淹没在一堆感觉看也看不完的从句之中，从而对主句的意思一无所知，根本就不知道这句长长的话在讲什么。
其实，有一点对我们非常有利，那就是我们只需要理解，不用像高考作选择题时区分得那么细。所以我们可以把它们看的简单一些，比如我们先把这些单词还原成最根本的意思。
What——“什么”，通常引导一个从句做一个名词性的成分，比如主语或是宾语。
Which——“哪一个”，大都是定语从句，只要注意这个从句修饰那个词就行了。
Who ——“谁”，这个比较好区分。
Where——“哪里”，问地点的，定语或地点状语从句。
When——“何时”，时间的，定语或者是时间状语从句。
How——“怎么样”，方式的，大都是方式状语从句。
That——这个词比较灵活，一般人也大都载在这个上面。常见的用法有：1、引导定语从句；2、引导同为语从句；3、引导主语或宾语从句；4、有时作为副词使用，相当于so.
在我看来，划分句子成分的关键在于找到谓语动词，不论是主句还是从句，一般只有一个谓语动词，因此由谓语出发，在找到这个动作的发出者和承受者，也就是主语和宾语，一个句子的主干就抓住了。然后再把其它的修饰成分加上去，最后再理顺句子与句子之间的关系。
四、 一些标点的作用
句号：用来分割句子，以句子为单位。把长段切割成部分，各个击破。
逗号：两个逗号之间或一个逗号之后如果是补充说明成分时，可跳过不看。
冒号：冒号前后一般是从抽象到具体。冒号后面补充前面的内容，可跳过不看。
分号：分号前后是并列关系，主要是语意并列。
破折号：两个破折号之间或一个破折号之后为补充说明成分时，后面的不读。
引号：引某人的观点——正面或反面；反语。
括号：补充说明；解释生词。
其中，逗号和冒号的作用最大，在两个逗号之间的以which开头的句子基本上都可以不看。
在线手绘投稿（新）
